نادین آیرین کروز (متولد ۲۸ ژوئن ۱۹۴۸) عمر خود را به عنوان یک مدافع و فعال در حوزه یادگیری مبتنی بر خدمت (service-learning) و آموزش تجربی (experiential education) در نهادهای آموزش عالی سپری کرده است.
زندگینامه
تجربیات داوطلبانه اولیه کروز در میان دهقانان فیلیپین و میراث فیلیپینی-آمریکایی او، انگیزهای قوی برای ادغام آموزش با مشارکت اجتماعی در راستای تغییرات اجتماعی ایجاد کرد. او در کنسرسیوم آموزش عالی برای امور شهری (HECUA) در سنت پل، مینهسوتا، رهبری کنسرسیومی متشکل از ۱۸ کالج و دانشگاه را برای توسعه برنامههای یادگیری مبتنی بر جامعه بر عهده داشت. در دانشگاه استنفورد، کروز مدیریت مرکز هااس برای خدمات عمومی را بر عهده داشت، جایی که او برنامه دانشآموختگان خدمات عمومی را تأسیس و هدایت کرد و دورههای یادگیری مبتنی بر خدمت را برای برنامه مطالعات شهری تدریس نمود. به عنوان استاد مدعو یوجین ام. لانگ در کالج سوارثمور، کروز پروژه تمرین دموکراتیک را برای گروه علوم سیاسی آزمایشی اجرا کرد.
«خدمت، همراه با یادگیری، به هر دو ارزش میبخشد و هر دو را دگرگون میکند.» (Honnet & Poulsen, 1989)
این جمله که در حوزه یادگیری مبتنی بر خدمت نقل میشود، چشمانداز وسیعتری از مشارکت اجتماعی را بیان میکند که اهداف اصلی آکادمی را با ارزشافزایی برای جامعه و عموم مردم ادغام مینماید. این چشمانداز ما را با یک ضرورت اخلاقی به چالش میکشد: اگر یادگیری نیازمند «دقت» آکادمیک است، آیا نباید «دقت» را در کیفیت خدمت/منافع برای جامعه نیز به عنوان بخشی جداییناپذیر از مشارکت اجتماعی مطالبه کنیم؟ چگونه میتوانیم این دو «دقت» را در عمل مشارکت در آموزش عالی ادغام کنیم؟ چه چیزی در خطر است و این امر چه چیزی از ما میطلبد؟
کار کروز به تنش میان حوزههای رقابتی و گاه متضاد آکادمی و جامعه در عمل مشارکت اجتماعی میپردازد. کروز در سال ۲۰۰۸ به عنوان سخنران مراسم فارغالتحصیلی در کالج کارلتون با موضوع «نیاز مبرم به تفکر و تخیل برای «انجام نیک»» سخنرانی کرد.
فعالیتهای او در هیئت مشاوران شامل مرکز مشارکت اجتماعی در کالج امهرست در امهرست، ماساچوست، و جوانان متحد برای اقدام اجتماعی (YUCA) در ایست پالو آلتو، کالیفرنیا است. کروز دو فرزند به نامهای دیوید و کلر دارد و همسر لری است.
افتخارات و جوایز
- ۲۰۰۱: دانشمند برجسته شهروند توسط کالج افتخارات مشترکالمنافع، دانشگاه ماساچوست-امهرست
- ۲۰۰۳: جایزه پیشگام سال آموزش تجربی، شورای ملی رهبری جوانان
- ۲۰۰۳: جایزه ریچارد کان برای تعالی و رهبری در پرورش مشارکتهای دانشگاهی در آموزش عالی، کنسرسیوم پردیس کالیفرنیا
- ۲۰۰۳: جایزه استنفورد آسیایی-آمریکایی برای خدمات برجسته کارکنان
- ۲۰۰۵: جایزه رهبر خدمت آلک دیکسون
- ۲۰۰۸: دکترای افتخاری علوم انسانی، کالج کارلتون، نورثفیلد، مینهسوتا
برخی از آثار
- کروز، نادین. «چالش مفهوم خدمت». جلد ۱، در ترکیب خدمت و یادگیری: کتاب راهنما برای خدمات اجتماعی و عمومی، نوشته جین سی. کندال، به ویراستاری جین سی. کندال، ۳۲۱-۳۲۳. رالی، NC: انجمن ملی کارآموزی و یادگیری تجربی، ۱۹۹۰.
- مقدمهای بر اصول تنوع در یادگیری مبتنی بر خدمت: دعوتی برای تأمل و بحث -- http://www.missouriwestern.edu/appliedlearning/documents/Cruz_DiversityPrinciples-SL_revised_MWSU_Conf_2.09.pdf
- استنتون، تی. کی.، گیلز، دی. ای. و کروز، ان. آی. (۱۹۹۹). یادگیری مبتنی بر خدمت: پیشگامان یک جنبش درباره ریشهها، عمل و آینده آن تأمل میکنند. سانفرانسیسکو: جوسی-باس.
- کروز، نادین، و دوایت گیلز. «جامعه کجاست در تحقیقات یادگیری مبتنی بر خدمت؟» ماهنامه میشیگان برای یادگیری مبتنی بر خدمت، نوامبر ۲۰۰۰: ۲۸-۳۴.
- سندی، ماری، الین ایکدا، نادین کروز، باربارا هالند، و کاتلین رایس. صداهای جامعه: مطالعه کنسرسیوم پردیس کالیفرنیا در مورد مشارکتها. تحقیق، سانفرانسیسکو: کنسرسیوم پردیس کالیفرنیا، ۱۹۹۵.
- کیلسمایر، جیمز سی.، پرنو، کارین، لیپر، توماس جی.، سوم، ناتالی واترز، کروز، نادین آی. (۲۰۰۸). تنوع در سراسر استانداردها. ژنراتور. شورای ملی رهبری جوانان (NYLC).
- کروز، نادین. «چالش مفهوم خدمت». جلد ۱، در ترکیب خدمت و یادگیری: کتاب راهنما برای خدمات اجتماعی و عمومی، نوشته جین سی. کندال، به ویراستاری جین سی. کندال، ۳۲۱-۳۲۳. رالی، NC: انجمن ملی کارآموزی و یادگیری تجربی، ۱۹۹۰.