بررسی محیطهای یادگیری آموزش از راه دور (DELES)
بررسی محیطهای یادگیری آموزش از راه دور (DELES) یک ابزار ارزیابی روانشناختی-اجتماعی است که بهطور اختصاصی برای سنجش محیطهای یادگیری دانشگاهی از راه دور طراحی شده است. این ابزار در سال ۲۰۰۳ توسعه یافت و بر ادراک دانشجویان از شش بعد اصلی تمرکز دارد:
- حمایت آموزشی (۸ گویه، مثال: مدرس به سرعت به سؤالات من پاسخ میدهد)
- تعامل و همکاری دانشجویی (۶ گویه، مثال: با دانشجویان دیگر در کلاس همکاری میکنم)
- ارتباط شخصی (۷ گویه، مثال: میتوانم مطالب درسی را به زندگی خارج از دانشگاه مرتبط کنم)
- یادگیری اصیل (۵ گویه، مثال: روی تکالیفی کار میکنم که با اطلاعات دنیای واقعی مرتبط است)
- یادگیری فعال (۳ گویه، مثال: استراتژیهای یادگیری خودم را کشف میکنم)
- خودمختاری دانشجوی (۵ گویه، مثال: نقش مهمی در یادگیری خود دارم)
مقیاس هفتم با عنوان لذت یادگیری (۸ گویه، مثال: از تحصیل از راه دور لذت میبرم) نیز به این ابزار افزوده شده است. پاسخها در پنج سطح «هرگز»، «نادراً»، «گاهی»، «اغلب» و «همیشه» ثبت میشوند.
کاربردها و اهمیت DELES
DELES در کشورهای مختلف از جمله آمریکا، چین، ترکیه، اسپانیا و پرتغال مورد استفاده قرار گرفته است. برای مثال، در ترکیه نسخه بومیسازیشده (TR-DELES) نشان داد حمایت آموزشی مهمترین عامل رضایت دانشجویان است، در حالی که در اسپانیا یادگیری فعال و خودمختاری اولویت داشتند.
سه نسخه DELES
- نسخه واقعی: ارزیابی ادراک فعلی دانشجویان (مثال: در این کلاس مدرس به سرعت پاسخ میدهد)
- نسخه ترجیحی: ثبت انتظارات دانشجویان (مثال: ترجیح میدهم مدرس به سرعت پاسخ دهد)
- نسخه مدرس: ارزیابی دیدگاه مدرس (مثال: در کلاس من به سرعت پاسخ میدهم)
مقایسه این نسخهها بینش عمیقی از هماهنگی یا عدم هماهنگی دیدگاهها ارائه میدهد.